Kindergarten
Allgemeines
Die Deutsche Schule ist auf Grund der soliden akademischen Ausbildung, die sie auf allen Ebenen durch eine wichtiges pädagogische, didaktisches und ethisches Angebot bietet, anerkannt. Damit unsere Kinder die notwendigen Handwerkzeuge erwerben können, um die Ausbildung in der Schule zu nutzen, ist es wichtig, sie vom Kindergarten an darauf vorzubereiten. In dieser ersten Phase werden die wichtigsten Entscheidungen getroffen, auf denen die pädagogischen Prinzipien beruhen.
Die Orientierung in diesem ersten Teil der Grundausbildung ist auf die Begleitung und Förderung einer gesunden psychischen Entwicklung ausgerichtet. Daher konzentriert sich der pädagogische Schwerpunkt in dieser ersten Phase auf die emotionale Entwicklung der Kinder, wobei von Anfang an eine gemeinsame Arbeit mit der Familie zur Entwicklung der verschiedenen Fähigkeiten und Einstellungen derselben stattfindet. Durch gesunde Erfahrungen aus der affektiven Sicht sind unsere Schüler darauf vorbereitet, sich jeder Anforderung zu stellen und dadurch ihre eigenen Erfahrungen zu sammeln.
Vom Eintritt in den Kindergarten an werden die deutsche Sprache und Kultur ein natürlicher Teil der Lebensrealität sein, die nach und nach durch die Kommunikation und die Entwicklung verschiedener Aktivitäten übernommen werden. In dieser Etappe wird ein gesamter Bildungsprozess eingeleitet, der es unseren Schülern ermöglicht, das Sprachenlernen während ihrer akademischen Ausbildung auf natürlichem Weg zu integrieren.
Das Hauptziel unseres Kindergartens ist es, jedem Kind einen Raum von „Erlebnissen“ zu ermöglichen, in dem sie dergestalt von den Erfahrungen geprägt werden, dass sie diese als eigene Erfahrungen in ihre Persönlichkeit unmittelbar und natürlich integrieren.
Folgende Merkmale unterstützen unsere pädagogischen Ziele:
- Direkte Beteiligung der Familien in verschiedenen pädagogischen Instanzen, durch die ein Netzwerk zu Gunsten der Kinder geschaffen wird.
- Individualisierte Begleitung und Aufsicht, um Entwicklungen zu optimieren und / oder vorbeugende Arbeit zu leisten.
- Gestaltung stabiler Beziehungen zu Lehrerinnen und Hilfskräften (dieselbe Lehrerin und eine Hilfskraft für vier Stunden und - in der Regel - zwei Jahre lang)
- Qualifizierte Lehrkräfte mit einer sehr koordinierten Arbeit, die unsere pädagogischen Ziele stärker unterstützt.
- Ständige Unterstützung des Psychologen des entsprechenden Bereichs.
- Unterstützung und Betreuung der Psycho-Pädagoginnen auf Vorschulniveau
- Spezifische Materialien, die für die von uns als vorrangig gewählten didaktischen Arbeitsmöglichkeiten unterstützen.
- Struktur des Gebäudes entsprechend den physischen und psychischen Bedürfnissen des Kindes, durch das die motorische und ästhetische Entwicklung gefördert wird.
- Annäherung des Kindes an die deutsche Sprache und Kultur, um sie zu seiner zweiten Sprache zu machen.
Gruppen
Kleinkindergruppe
Für Kinder, die bis zum 28. Februar des Aufnahmejahres zwischen 11 und 24 Monate alt sind (nur in Pocitos verfügbar).
Pre-Kindergarten
Für Kinder, die bis zum 28. Februar 2 Jahre und bis zum 30. April des Aufnahmejahres 3 Jahre alt sind. Integrierte Altersgruppen.
Kindergarten
Für Kinder, die bis zum 30. April des Aufnahmejahres 4 Jahre alt sind.
Vorschule
Für Kinder, die bis zum 30. April des Aufnahmejahres 5 Jahre alt sind.
Alle Gruppen werden von einer Lehrerin und einer Hilfskraft betreut.
Erweiterung der Betreuungszeiten
Unser Kindergarten stellt ein optionales Angebot für diejenigen Familien bereit, bei denen Interesse oder Bedarf nach einer verlängerten Betreuungszeit besteht.
Die Angebote der erweiterten Betreuungszeiten unterliegen unserem Hauptziel, das darin besteht, die Entwicklung der Kinder weiter zu fördern.
Kinder lernen nicht, indem sie passiv die ihnen vermittelten Informationen aufnehmen, sondern indem sie eigene Fähigkeiten auf Grundlage ihrer Erfahrungen entwickeln.
Die im Kindergarten erlebten Situationen bieten ihnen eine reiche Vielfalt an spontanen sowie von Erwachsenen angeleiteten Erfahrungen, die die Kinder je nach ihrem Reifegrad auf die eine oder andere Weise nutzen. Dies ermöglicht ein größeres Maß an bedeutenden Lerninstanzen.
Wie ist der Ablauf dieser Betreuungsangebote?
"Spielzeit" - "Espacio de juego"
Durch dieses Betreuungsangebot soll die Entwicklung der Kinder durch das das Spiel, dem für sie wichtigsten Instrument, gefördert werden.
Die Kinder werden beim Mittagessen begleitet, um einen angenehmen Moment des Austauschs mit Gleichaltrigen zu teilen, bei dem gleichzeitig der Erwerb von Gewohnheiten gefördert wird.
Außerdem wird ihnen eine Vielzahl von Spielen geboten, mit denen sie ihre Erfahrungen weiter ausbauen können. Dabei werden sie immer von einem Erwachsenen begleitet, der die Interaktion mit Gleichaltrigen fördert, was für die Entwicklung sozialer Kompetenzen unerlässlich ist.
Auf diese Weise schaffen wir weiterhin ein Umfeld, das zur Entwicklung emotionaler Bindungen, zur Solidarität unter Gleichaltrigen und zur Entdeckung der Umwelt beiträgt.
Die Familien können wählen, ob sie das Angebot täglich und zu der vollen Stundenzahl wahrnehmen möchten. Die Gruppen werden auf dieser Grundlage zusammengestellt.
Kinder, die nachmittags den Kindergarten besuchen, können ab 9:30 Uhr an der Spielzeit teilnehmen (Standort Pocitos).
Kinder, die vormittags den Kindergarten besuchen, können bis 15:00 Uhr an der Spielzeit teilnehmen (beide Standorte).
Für dieses Angebot werden zusätzliche Gebühren erhoben.
"Kreativzeit" - "Espacio Creativo"
Dieses Betreuungsangebot findet nach dem Vormittagsunterricht statt und verbindet affektive und akademische Aspekte.
Die Kinder beginnen die "Kreativzeit" damit, ihre Sachen zu ordnen und sich die Hände zu waschen, bevor sie gemeinsam mit ihren Klassenkameraden und Erzieherinnen zu Mittag essen. Ziel ist es, einen angenehmen Austausch mit Gleichaltrigen zu ermöglichen, und dabei den Erwerb von Gewohnheiten zu fördern. Nach einer Ruhepause werden den Kindern in einer familiären und fröhlichen Atmosphäre verschiedene Möglichkeiten geboten, ihre Erfahrungswelt zu bereichern, sowie ihr Wissen durch kreative und freizeitorientierte Aktivitäten und Workshops zu erweitern, die sich von denen des Lehrplans unterscheiden.
Die Förderung kreativer Kompetenzen trägt dazu bei, dass Kinder in ihrer Denkweise unabhängiger werden, dass sie besser argumentieren können und dass sie verschiedene originelle Lösungen für ein Problem finden.
In diesem Sinne werden die Kinder dazu eingeladen, an Workshops teilzunehmen, die sie in den verschiedenen Bereichen ihrer Entwicklung fördern. Zu den angebotenen Workshops gehören unter anderem: Schreinerei, Modellieren, Kochen, Gartenarbeit, Yoga und plastischer Ausdruck.
Jeden Tag bereiten die Kinder in der Kochwerkstatt Snacks zu, die sie nachmittags mit ihrer Gruppe teilen. Auf diese Weise arbeiten wir in verschiedenen Bereichen (z. B. Mathematik, Naturwissenschaften, Sprache), während die Prozesse der Lebensmittelzubereitung erforscht und gleichzeitig gesunde Ernährungsgewohnheiten gefördert werden.
Die Kinder werden von Erziehern begleitet, die, wie beim Unterricht nach Lehrplan, zwei Halbjahresberichte über die Fortschritte der Kinder erstellen.
Die Kinder können bis 16:30 Uhr an der Kreativzeit teilnehmen.
Für dieses Angebot werden zusätzliche Gebühren erhoben.
